遼源市培訓機構學校教學樓抗震檢測鑒定報告

遼源市培訓機構學校教學樓抗震檢測鑒定報告

培訓機構學校教學樓抗震檢測有建筑質量控制和結構構造鑒定的基本內容及要求，應符合下列規定：

1 當建筑的平立面、質量、剛度分布和墻體等抗側力構件的布置在平面內明顯不對稱時，應進行地震扭轉效應不利影響的分析；當結構豎向構件上下不連續或剛度沿高度分布突變時，應找出薄弱部位并按相應的要求鑒定。

2 檢查結構體系，應找出其破壞會導致整個體系喪失抗震能力或喪失對重力的承載能力的部件或構件；當房屋有錯層或不同類型結構體系相連時，應提高其相應部位的抗震鑒定要求。

3 檢查結構材料實際達到的強度等級，當低于規定的要求時，應提出采取相應的抗震減災對策。

4 多層建筑的高度和層數，應符合本標準各章規定的值限值要求。

5 當結構構件的尺寸、截面形式等不利于抗震時，宜提高該構件的配筋等構造抗震鑒定要求。

6 結構構件的連接構造應滿足結構整體性的要求；裝配式廠房應有較完整的支撐系統。

7 非結構構件與主體結構的連接構造應滿足不倒塌傷人的要求；位于出入口及通道等處，應有可靠的連接。

8 當建筑場地位于不利地段時，尚應符合地基基礎的有關鑒定要求。

培訓機構學校教學樓抗震建筑抗震的發展趨勢：

1、 注重整體抗震概念

抗震鑒定應該從注重某些構件抗震能力的加強,轉變為對整體結構抗震性能的加強,避免出現加固了某些構件或部位,卻使其他構件或部位成為薄弱環節的情況;從單純注重抗震驗算、構造加強,到從抗震概念的角度出發,對已有建筑物進行鑒定加固。

2、 發展先進的抗震鑒定理論

現階段,有許多的抗震鑒定理念和技術比我國先進,如日本、美國,對這些先進的理念和技術,應該針對我國實際情況,有所選擇地引進、吸收,應用到我國抗震鑒定領域,提升我國在該領域的科研和技術水平。

3、 性能結構抗震設計理論指導抗震鑒定

目前我國采用的“小震不壞、中震可修、大震不倒”的三水準抗震設計思想,實質上是以保證人的生命安全為原則的設計思想,并沒有考慮到業主的經濟損失和設備損失,隨著社會經濟的飛速發展,地震造成的災害損失成倍增加,甚至一次中等大小的地震所造成的損失,也大大超出了社會和業主所能接受的程度。因此,現代及未來的建筑不僅要防止倒塌,還要考慮控制經濟損失的大小、保證結構使用功能的延續等問題。

學校幼兒園開辦提供房屋結構安全檢測鑒定報告一般是由具有房屋安全鑒定備案證書的第三方鑒定機構辦理。幼兒園是校安工程，需要做房屋鑒定的安全檢測和抗震檢測，費用也會根據檢測的項目進行細微調整。

1)建筑的使用情況調查

房屋鑒定要提前通過對現場的實地考察及向委托方了解、調查建筑的使用功能及使用情況，了解是否有荷載過大，改變結構以及用途變更等情況，了解房屋的修繕歷史以及房屋建造年代。

2)建筑圖及結構圖的復核

房屋鑒定的現場采用電子全站儀、手持式激光測距儀、鋼直尺、卷尺、樓板測厚儀、鋼筋探測儀和游標卡尺對墻體的分布、門窗位置及尺寸等建筑布置情況以及房屋的軸線尺寸、結構高度、構件截面尺寸、連接構造等結構概況進行現場復核。

3)房屋傾斜和不均勻沉降檢測

使用電子全站儀對房屋進行傾斜測量，檢測房屋整體傾斜值是否滿足規范要求。

采用全站儀對房屋相對不均勻沉降進行檢測，檢測房屋是否有不均勻沉降，以推斷房屋地基基礎是否存在明顯靜載缺陷。

4)房屋結構損傷狀況的檢測

房屋鑒定檢查結構是否有裂縫、變形以及局部損傷情況，采用文字、照片等形式記錄予以記錄。對該房屋中結構構件出現的破損現象進行分析，查出破損的結構構件的位置、程度及原因。

5)房屋結構材料強度檢測

房屋鑒定采用回彈法對房屋混凝土構件進行強度測試;利用酚酞試劑對房屋構件的混凝土碳化深度進行測試。